其实这八年里帮助他最多的不是父母，他们之间状况频发，时不时就会因为立场问题吵架，反而是同学和老师给他们的支持比较多。

老刘是在外宿申请书上知道陈允的病的，高一那年，陈允的躯体化因为长期吃药控制的还可以，没有什么异常，所以老刘也没有特意地去关注他。

这份平静直到高二被打破了，和他相近的同学知道他的压力巨大，似乎是因为到了没有办法消化的地步，他主动提出要去心理老师那，这时他已经很久没有和治疗师聊过了，每天泡在学校，陈允没有时间去管这些他认为的杂事。

心理老师是女孩子，鹅蛋脸，眼睛小小的，但是眼神往往很有力量，陈允喜欢和她交流，老师的心境比他更加开阔，和治疗师一样，能给他不一样的思考角度，推出不一样的专业建议。

陈允的第一次交谈是和老刘。

陈允实在是难受，于是整天浑浑噩噩的，上课也没有精神，整天在神游，一直想着些消极的事，老班上课时发现了，又和心理老师一起看了一会筛查，才发现陈允可能是最近压力大扛不住了。

陈允被老刘叫到办公室里还是懵的，直到老班坐在他身边说出那句：“累了吧？”，陈允的眼泪才倾泻而出，温热的泪滴砸在手上，一边紧紧扣着手背的手指被老刘轻轻掰开，抬手摸他的头：“哭吧，哭出来就好了，老师陪着你。”

办公室只有他们两个，刚好是上课时间，没有学生走来走去，于是办公室只剩下轻轻的啜泣声。

这几天的精神紧绷，换来了这一时的发泄其实也不错。

老刘问他怎么了，陈允一边哭到停不下来一边回应他：“压力太大了，受不了了。”老刘不知道抑郁症是什么情况，但是或多或少了解过一些，于是就拍着他的背安慰他。

老刘问他要不要去见心理老师，陈允微微点头。

不久，心理老师来接他了，老刘目送两人走出办公室。

一年前，陈允刚刚返校时心理老师就“盯”上了陈允，陈允的情况一直都有和老班在了解，直到最近，陈允才爆发出来，那么首当其冲应该关心的必然是班主任和心理老师。

心理老师也见过不少这样的学生，但是她知道，只有好好吃药才有治愈的机会。

“最近怎么样？陈允？现在好些了吗？”

陈允还没缓过来，一边抽泣一边小声嘟囔：“好点了………”

“压力挺大的吧？和我说说怎么了？”

“是爸爸妈妈，他们总是逼我学习，明明，明明之前说随心就好的。”

老师的眉头微微皱起，陈允突然又觉得在别人面前哭泣羞耻，不敢看老师的眼睛。

“需要班主任和你爸爸妈妈说吗？如果你不愿意的话我们不会和他们说。”