A：“最近看到个问题，怎么看待学生上课玩手机这一行为？喂！B，你是什么看的？”

B：“我是觉得，学生上课玩手机，无论是什么原因，都算得上是一种对老师的不尊重吧……或许不说这么严重，但是对我来说，这个学生的行为可能是不礼貌的，这不意味着这个学生在其他方面也是不礼貌，或者说是不行的，但是至少在这一方面，学生的行为是不对的。”

A：“是啊，无论是什么理由都无法用来解释这一个行为，但是还是会觉得郁闷吧，到底是因为什么原因，我们的学生都不听课了呢？”

B：“这是在大学课堂吧？”

A：“是啊，大学课堂。”

B：“在大学课堂，手机是被允许带在课堂上的，也不会有老师强制没收你的手机，即便有人公然在课堂上睡觉也不会有人管，这样的一个课堂，能够坚持听课的人才是高度自律的吧。”

A：“确实是足够自律的学生。但是，有没有这么一种可能，其实是这些老师讲的课不够有趣呢？”

B：“如果非要说老师讲课不够有趣也算是一种理由，那么，以后将会有无数个老师被各种理由挑剔，甚至可能会是你今天没有穿红色的衣服所以无法鼓励我好好学习这种任何人都会觉得愚蠢的理由。”

B：“况且，你说是因为老师讲课不够有趣所以你不听，那么，即便有这么一个老师，他讲课足够有趣，你会听吗？一个老师，他可能心软，即便你上课什么东西也不听，到了期末的时候才临时抱佛脚，然而他们最后还是让你过了，而你，却在这里轻描淡写一句，他们讲课不够有趣。”

A：“或许有这一部分学生的存在，但是现在确实存在着这样一群老师：他们上课从来不板书，就是一个ppt走天下，讲完ppt上的内容就完了，照着ppt念就完了，这样的老师，你认为他们的课，能够有趣到哪里去呢？”

B：“念ppt的老师现在越来越多，这代表着科技的进步与发展，其实是一种好事。”

A：“确实是一种好事，其实我也没有批判这种行为的意思，现在越来越多的老师都是准备好ppt……包括以前那些教我的老师，科技改变生活，科技确实让我们的生活更加轻松了，只是我还是希望大家不要过多的依赖科技，并不是因为什么很大的原因，单纯觉得，如果过多依赖一样东西不太好吧……啊，我在讲什么啊。”

B：“就是说，不要过多的依赖科技，你没有讲错。”

A：“我知道……算了，顺着之前的一段话继续说下去吧，即便是在这样的情况下都能够好好学习的学生的自律能力是极为惊人的。这时候我想起来一件事情了，去年疫情，上网课，有些曾经对差生很不理解的人也能够理解差生了。”

B：“人能够理解其他人，无非就几种情况：一时自己就是那一种人，无论是本来就是还是后天成为的，二是自己亲近的人当中就有这样的人，这个亲近的人不一定指现实生活中的朋友，还指你喜欢的虚拟角色，要说其他原因，多半就没有了。”